Der Fachbereich Geographie
Blankenese, Hamburg, Deutschland und die Welt
Erdkunde (Geographie, gr. γεωγραφία geographia) ist heutzutage eine interdisziplinäre Wissenschaft. Die Zeiten, in denen es um bloßes Auswendiglernen von Städte-, Länder- und Meeresnamen ging, sind vorbei. Moderner Geographieunterricht verknüpft Natur- und Gesellschaftswissenschaften mit einer Prise Technik und bezieht aktuelle Ereignisse ein.
Im Zentrum des Unterrichts stehen Mensch-Raum-Beziehungen rund um die Welt. Anhand von ausgewählten Beispielen erarbeiten sich die Schüler grundlegende Kenntnisse geographischer Räume durch eine Reise durch die einzelnen Klimazonen. Sie lernen so die lokalen Gegebenheiten, unterschiedliche Anbaumöglichkeiten und Lebensweisen kennen. Die Schüler sollen Verhaltenskompetenzen entwickeln - zur Schärfung des ökologischen Bewusstseins und zur Orientierung an Grundsätzen einer nachhaltigen Raumentwicklung. Dabei fordert und erfordert die Geographie die Fähigkeit zum vernetzten Denken in einer zunehmend komplexen Welt.
In Klasse 8 werden diese Kenntnisse durch die zusätzliche Verknüpfung von politischen und wirtschaftlichen Aspekten, anhand einer vertiefenden Bearbeitung der Raumbeispiele China, USA und Russland, ergänzt.
In der Unter- und Mittelstufe ist der Atlas - neben dem Lehrbuch - das wichtigste Arbeitsmittel: die „Bibel des Geographen“. Es geht um den sicheren Umgang mit Karten, Texten und Bildern sowie Graphiken, Modellen und Statistiken. Das ist die Grundlage für schwierigere Problemstellungen ab Klasse 10. Der Einsatz neuer Medien hilft, Anschaulichkeit ins Klassenzimmer zu holen.
In 2008 wurde der Fachbereich Geographie am Gymnasium Blankenese umfassend neu strukturiert. Seitdem haben wir moderne Lehrmittel: GPS-Gerät, Kompass-Set, Experimentierkoffer, Wettersoftware, digitale Karten, Fluss-Strömungsmodell, Planetenmaschine (Tellurium) u. a. Dies ermöglicht eine stärkere Individualisierung des Lernens, Übungen zum experimentellen Arbeiten und Untersuchungen auf dem Schulgelände und im historischen Stadtteil Blankenese.
In der Studienstufe machen wir Exkursionen in Hamburg und darum herum: zur Elbe, in den Hafen, zur Hafencity, zum Deutschen Wetterdienst. So wollen wir das „geographische Auge“ schulen und schärfen.
Im Oberstufenprofil „Natur und Gesundheit“ ist Geographie fest verankert – hier nimmt sie eine fächerverbindende Rolle zwischen Chemie und Sport ein.
Ab dem Schuljahr 2011/2012 wird das Profil Sustainability - Leben und Zukunft den Fachbereich Geographie erweitern. Die folgenden Inhalte werden sich durchgängig mit verschiedenen Aspekten des Oberthemas „Nachhaltigkeit“ in Zusammenarbeit mit dem Fach Biologie, das auf Englisch unterrichtet wird, befassen. Mit unserer Partnerschule in Naerum, Dänemark ist eine dauerhafte, gemeinsame Projektarbeit geplant.
Die Themen vom 1. – 4. Semester sind:
S 1: Ökosysteme im Wandel. Welche Rolle spielt der Mensch?
S 2 : Städte: Räume als Spiegel menschlichen Lebens. Wie nachhaltig können Menschen ihr Leben gestalten?
S 3: Nachhaltigkeit in Vergangenheit und Zukunft. Wie leben Menschen mit weltweiten Disparitäten?
S 4: Zukunftssicherung durch Nachhaltigkeit. Wie gestalten Menschen ihr Leben?
Unser Ziel ist es, das Schlagwort Nachhaltigkeit mit Hintergründen und Wissen zu füllen und
dadurch ein verbessertes Verständnis für naturgeographische, politische und ökonomische Prozesse in der Welt erreichen.
Erreichen wollen wir ein vertieftes Verständnis von biologischen, geographischen, politischen und wirtschaftlichen Prozessen in der Welt. Kurz gesagt, wenn man die Zeitung aufschlägt, dass man doch ein bisschen hinter die Fassade gucken kann.
Dazu ist ein gewisses Maß an selbständig gezeigtem Interesse an tagespolitischen Ereignissen nötig und die Bereitschaft Fakten als Grundlage zu lernen, methodisch zu strukturieren und anzuwenden.
Jeder, der das Profil durchläuft, wird geschult analytisch und vernetzt zu denken und wird ein verstärktes Verständnis für „seine“ Welt entwickeln.
Noch Fragen?
Mailen Sie an Agnes Lontke (Fachleitung Geographie)
