Das AAh und OOh guter Schule 

Natur & Technik - offen für Innovation

Um den naturwissenschaftlichen Unterricht zu stärken – hierfür entwickeln wir auch ein besonderes Oberstufenprofil –, fassen wir in der Beobachtungsstufe (Klassen 5/6) die Fächer Natur und Technik, Geografie und in Teilen Religion zu einem Fächerverbund zusammen.

Organisatorisch findet der größte Teil des Unterrichts an einem „Fachprofiltag“ (mind. vier zusammenhängende Stunden) statt, die übrigen Stunden liegen unabhängig davon. An diesem Tag können die Schülerinnen und Schüler experimentieren, außerschulische Lernorte besuchen und in längerfristigen Projekten an die Arbeitsweise der Naturwissenschaften herangeführt werden. Die Vorhaben werden in Kleingruppen oder in Partnerarbeit erledigt.

Die Lehrkräfte, die naturwissenschaftliche Fächer unterrichten, haben sich auf die Ausgestaltung der Rahmenpläne verständigt. Sie orientieren sich an einem fächerverbindenden Ansatz, der die Wahrung der notwendigen fachspezifischen Perspektiven gewährleistet, wenn diese in sinnvoller Weise zum Blick „über den Tellerrand“ zusammengeführt werden.

Projekttage dienen dazu, um schulöffentlich die gewonnenen Erkenntnisse zu präsentieren. Erfolgreich ein Verständnis von nachhaltiger Ressourcennutzung zu verankern, ist uns ein zentrales Anliegen.

Jahrgangs- und Klassenausflüge führen zum Planetarium, zum Gewürzmuseum, zur Wasserwerkausstellung, zu Hagenbecks Tierpark, zum Universum in Bremen, zum Botanischen Garten u. v. m. Sie werden im Unterricht vor- und nachbereitet. Dabei wird der Unterricht für die Klassen 5 und 6 in „Epochen“ gegliedert, die eine inhaltliche Zusammenarbeit der Fächer erlauben:

Epoche 1: „Wir auf der Erde“

Epoche 2: „Schulgarten“

Epoche 3: „Wasser“

Epoche 4: „Luft“

Epoche 5: „Pubertät“

Am Anfang aber steht ein etwa zwölfstündiger Computerkurs, der ausreichend Grundlagenwissen vermittelt – auch für diejenigen unter unseren Schülerinnen und Schülern, die mit Neuen Medien noch keine Erfahrung haben.